心理健康大班教案270

活动目标：
认识基本的情绪，学会表达自己的情绪。
了解情绪可以影响人的行为，培养控制情绪的能力。
培养积极乐观的心态，增强心理健康。

活动准备：
各种情绪表情图片
音乐播放器
情绪小故事
白板或投影仪

活动过程：一、认识情绪
1. 出示各种情绪表情图片，让幼儿观察。
2. 询问幼儿图片上的人物表现的是什么情绪。
3. 引导幼儿用语言描述出这些情绪的感受。
4. 总结：我们每个人都有很多种情绪，不同的情绪会有不同的感受。
二、情绪与行为
1. 播放音乐，让幼儿随着音乐自由舞动。
2. 当音乐停止时，出示一张情绪表情图片。
3. 引导幼儿根据图片表现出对应的表情和动作。
4. 讨论：我们的情绪可以影响我们的行为。当我们开心的时候，我们会蹦蹦跳跳；当我们生气的时候，我们会跺脚。
三、控制情绪
1. 讲述情绪小故事，让幼儿了解情绪失控的危害。
2. 引导幼儿讨论如何控制自己的情绪。
3. 教授幼儿一些简单的控制情绪的方法，如深呼吸、转移注意力、向他人倾诉等。
4. 强调：我们不能控制自己的情绪，但我们可以控制自己的行为。
四、培养积极心态
1. 带领幼儿进行积极自我暗示练习："我是快乐的，我是自信的，我能控制自己的情绪。"
2. 播放轻松欢快的音乐，让幼儿享受快乐的时光。
3. 鼓励幼儿多关注生活中的美好事物，培养感恩之心。
4. 教导幼儿笑对困难，培养积极乐观的心态。
五、总结
1. 回顾本节课的内容，让幼儿了解心理健康的意义。
2. 强调情绪健康是身体健康不可分割的一部分。
3. 鼓励幼儿在生活中保持心理健康，做一个快乐自信的孩子。

延伸活动：
情绪日记：鼓励幼儿每天记录自己的情绪感受和应对方式。
情绪小剧场：让幼儿扮演不同情绪角色，表演情绪场景。
心理健康游戏：设计一些游戏来培养幼儿的情绪控制和表达能力。

活动反思：
本节课通过多种活动形式，让大班幼儿认识了基本的情绪，了解了情绪与行为的关系，学会了控制情绪的方法，并培养了积极乐观的心态。幼儿积极参与活动，表现出了对心理健康知识的渴求。教师应持续关注幼儿的心理健康发展，并提供积极的引导和支持。

2024-12-06

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