情绪管理拼图：儿童情绪教育教案及实践199

情绪，如同五彩斑斓的拼图碎片，散落在孩子成长的道路上。如何引导孩子正确认识、表达和管理情绪，是每个家长和教育工作者都面临的重要课题。本教案以“情绪管理拼图”为主题，旨在通过游戏化、互动化的方式，帮助儿童了解不同情绪，学习有效的应对策略，最终拼凑出一幅完整、和谐的情绪管理图景。

一、 教案目标：

1. 认知目标：帮助儿童识别和理解常见情绪（快乐、悲伤、愤怒、害怕、惊讶等），了解不同情绪产生的原因和表现。

2. 技能目标：学习运用一些简单有效的情绪管理技巧，例如深呼吸、积极的自我暗示、寻求帮助等。

3. 情感目标：培养儿童的情绪自觉性，提升其情绪调节能力，促进其身心健康发展。

二、 教案对象：

本教案适用于6-10岁儿童，可根据实际情况调整难度和内容。

三、 教案准备：

1. 各种颜色的卡纸，剪成不同形状的拼图碎片。

2. 画笔、彩笔、剪刀、胶水。

3. 提前准备好的情绪图片或卡片，每张卡片上画有代表不同情绪的表情（快乐、悲伤、愤怒、害怕等），并标注相应的情绪名称。

4. 故事书或绘本，内容涉及情绪管理主题的（可根据实际情况选择）。

5. 奖励贴纸或小奖品。

四、 教案过程：

(一) 破冰游戏：情绪表情模仿 (10分钟)

引导孩子们模仿不同的情绪表情，例如：快乐地笑、悲伤地哭泣、生气地皱眉等等。通过模仿游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中初步接触不同情绪，并加深对情绪表情的理解。

(二) 情绪拼图：认识情绪 (20分钟)

1. 向孩子们展示准备好的情绪图片或卡片，逐一讲解每种情绪的名称、表现和可能产生的原因。例如，展示一张愤怒的表情图片，并提问：“这张图片上的人是什么表情？他可能为什么生气呢？”

2. 将事先准备好的彩色卡纸剪成不同形状的拼图碎片，每种颜色代表一种情绪(例如：红色代表愤怒，蓝色代表悲伤，黄色代表快乐等等)。

3. 让孩子们根据情绪图片或卡片，选择对应颜色的拼图碎片，并尝试将这些碎片拼成一个完整的图画，例如：一个快乐的小人、一个悲伤的小动物等等。

4. 在拼图的过程中，引导孩子们分享自己的感受，例如：他们曾经有过哪些类似的情绪体验？他们是如何处理这些情绪的？

(三) 故事分享：学习应对策略 (20分钟)

1. 选择一个与情绪管理相关的绘本或故事，向孩子们讲述故事内容。

2. 在故事讲述的过程中，引导孩子们思考故事中人物的情绪变化，以及他们是如何应对这些情绪的。

3. 讨论故事中人物的应对策略是否有效，并引导孩子们思考在面对类似情况时，自己可以采取哪些方法来应对。

(四) 角色扮演：实践练习 (20分钟)

1. 设置一些模拟场景，例如：朋友不小心弄坏了我的玩具、考试没有考好等等。

2. 让孩子们分组进行角色扮演，扮演故事中的人物，并尝试运用所学的情绪管理技巧来解决问题。

3. 在角色扮演结束后，引导孩子们总结经验，并分享自己的感受。

(五) 总结与反思 (10分钟)

引导孩子们回顾本次活动，总结学习到的知识和技能，分享自己的收获和体会，并为积极参与的孩子们发放奖励贴纸或小奖品。

五、 教案延伸：

1. 可以将情绪拼图活动扩展到家庭中，鼓励家长和孩子一起参与，共同完成情绪拼图，并进行情感交流。

2. 可以制作一个情绪日记本，鼓励孩子们每天记录自己的情绪变化，并反思自己的情绪管理策略。

3. 可以定期开展情绪管理主题的活动，帮助孩子们持续学习和实践。

通过“情绪管理拼图”教案，我们可以帮助孩子们将散落在成长道路上的情绪碎片，拼凑成一幅完整、和谐的情绪管理图景，让他们拥有健康快乐的童年，并为未来的发展奠定坚实的基础。

2025-06-27

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