用猴子故事巧妙引导：儿童情绪管理教案263

孩子们就像调皮的小猴子，情绪变化多端，时而欢呼雀跃，时而哭闹不止。如何帮助他们理解和管理自己的情绪，是每个家长和老师都面临的挑战。本教案以猴子为主题，运用故事、游戏和互动等多种方式，帮助3-6岁儿童学习识别、表达和调控自己的情绪，培养积极乐观的心态。

一、 教学目标：

1. 认识几种常见的情绪：快乐、悲伤、生气、害怕。

2. 学习用语言或行为表达自己的情绪。

3. 了解一些简单的应对负面情绪的方法。

4. 培养积极乐观的心态，提升情绪调节能力。

二、 教学准备：

1. 猴子图片或视频：选择一些表情丰富，能够体现不同情绪的猴子图片或视频片段。

2. 情绪卡片：制作一套包含快乐、悲伤、生气、害怕等情绪表情的卡片。

3. 故事绘本：《小猴子生气了》、《快乐的小猴子》等相关的绘本故事。

4. 游戏道具：例如，可以用来表达情绪的道具，如气球、沙包、颜料等。

5. 奖励贴纸：用来奖励积极参与的孩子们。

三、 教学过程：

(一) 导入环节（10分钟）：

播放一段活泼可爱的猴子视频，引发孩子的兴趣。提问：“你们喜欢猴子吗？猴子是什么样子的？它们会有什么样的表情？”引导孩子们观察猴子的表情，并尝试描述猴子的情绪状态。例如，看到猴子挠痒痒，可以引导孩子说：“这只猴子好快乐啊！”看到猴子皱着眉头，可以引导孩子说：“这只猴子看起来好生气啊！”

(二) 故事讲述（15分钟）：

选择一本适合年龄段的猴子情绪故事绘本，例如《小猴子生气了》。在讲述故事的过程中，要适时停顿，引导孩子们思考：小猴子为什么会生气？它生气的时候是什么样子的？它后来是怎么做的？ 通过故事，让孩子们理解情绪产生的原因以及应对方法。

(三) 情绪识别游戏（15分钟）：

1. 情绪卡片匹配：出示情绪卡片，让孩子们根据图片上的表情说出对应的表情名称。老师可以引导孩子们模仿猴子的表情，加深理解。

2. 猴子表情模仿：老师描述一种情绪，例如“猴子很害怕，它会怎么样？”，孩子们通过肢体语言模仿猴子的表情和动作，其他小朋友猜猜是什么情绪。

3. 情绪绘画： 提供绘画工具，让孩子们画出他们自己开心、生气、悲伤时的样子，并尝试用简单的语言描述自己的感受。

(四) 情绪表达与调节（15分钟）：

引导孩子们讨论：当我们生气、伤心的时候，我们可以怎么做？ 鼓励孩子们分享自己的经验，例如：深呼吸、听音乐、找朋友倾诉、画画等。 老师可以总结一些简单易行的调节情绪的方法，例如：
深呼吸：吸气的时候慢慢地数到五，呼气的时候慢慢地数到五。
运动一下：跑跑跳跳，发泄一下情绪。
找人倾诉：告诉爸爸妈妈、老师或朋友你的感受。
做一些自己喜欢的事情：例如听音乐、看书、玩游戏等。

(五) 总结与巩固（5分钟）：

回顾本节课学习的内容，再次强调情绪管理的重要性。奖励积极参与的孩子们，并鼓励他们将学到的知识运用到日常生活中。 可以布置一些简单的家庭作业，例如：每天记录自己的情绪，并尝试运用学到的方法来调节情绪。

四、 教学反思：

本教案以猴子为主题，贴近儿童的生活经验，运用游戏化的教学方式，提高了儿童参与的积极性。在教学过程中，老师要注意观察每个孩子的学习情况，根据实际情况调整教学内容和方法。 同时，要注重家庭和幼儿园的合作，共同帮助孩子们培养良好的情绪管理能力。

通过这个教案，孩子们不仅能够认识各种情绪，更重要的是学会如何表达和管理自己的情绪，为他们健康快乐的成长奠定良好的基础。 记住，引导孩子认识和管理情绪是一个循序渐进的过程，需要老师和家长的共同努力。

2025-06-13

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