心理健康教育课：破冰暖场，开启心扉173

心理健康教育，不再是遥不可及的专业领域，而是关乎每个学生身心发展的关键环节。有效的课堂教学，需要在知识传授之外，重视情感的链接和课堂氛围的营造。课前活动，如同润物细无声的春雨，能有效地拉近师生距离，提升学生的参与度和学习积极性，为后续的教学内容奠定良好的基础。接下来，我们将探讨一些适用于心理健康教育课前活动的策略，帮助老师们更好地开展教学。

一、破冰游戏：打破隔阂，建立连接

心理健康教育的课堂，往往涉及到较为私密和敏感的话题。学生们可能因为害羞、不信任等因素而有所保留。因此，课前设计一些轻松愉快的破冰游戏，能够有效打破隔阂，营造轻松愉快的课堂氛围，让学生们更快地融入课堂，并彼此建立信任感。以下是一些可行的破冰游戏：

1. 名字接龙: 一个学生说出自己的名字，下一个学生需重复上一个学生的名字再报出自己的名字，依次进行，直到所有学生都参与。此游戏简单易行，可以帮助学生记住彼此的名字，增进熟悉感。

2. 共同话题: 让学生们寻找彼此的共同点，例如，喜欢的颜色、食物、爱好等等。找到共同点能够迅速拉近彼此的距离，发现同学间的相似之处，建立归属感。

3. 肢体传话: 老师或学生在无声的状态下，通过肢体动作传达一个词语或句子，其他人猜词语或句子。这个游戏能够活跃课堂气氛，增强学生的互动性和观察力，同时考验团队合作能力。

4. 你画我猜: 一名学生画一个简单的图画，其他学生猜画的内容。这不仅能锻炼学生的表达能力和理解能力，还能促进学生的合作与沟通。

选择破冰游戏时，应根据学生的年龄特点和课堂人数进行选择，避免游戏过于复杂或时间过长，影响后续教学的进度。

二、主题导入：引发思考，激发兴趣

除了破冰游戏，课前还可以通过一些主题导入的方式，引发学生的思考，激发他们对课程内容的兴趣。这些导入方式可以是：

1. 视频或图片展示: 选择一些与课程主题相关的视频或图片，引发学生的共鸣和思考，例如，关于压力管理、人际交往、情绪调节等方面的短片或图片。

2. 案例分析: 分享一些生活中常见的与课程主题相关的案例，引导学生思考和讨论，例如，同学间的冲突、考试焦虑、人际关系处理等。

3. 提问互动: 老师可以提出一些开放性的问题，引导学生表达自己的想法和感受，例如，“你最近感到压力大吗？”“你如何处理负面情绪？” 这能够有效调动学生的积极性，促使他们主动参与到课堂讨论中。