感恩老师，守护心灵：一份心理健康教案132

老师，是塑造我们人生的雕琢者，是引领我们前进的明灯。在人生的旅程中，我们从老师那里获得知识、技能，更重要的是，获得精神上的滋养和心灵上的慰藉。然而，在快节奏的现代生活中，我们往往忽略了对老师心理健康状况的关注，更缺乏对学生进行感恩老师、关爱老师心理健康的教育。因此，设计一份“感恩老师的心理健康教案”，显得尤为重要。

本教案旨在引导学生理解老师的工作压力、情绪挑战，并学习如何表达感激之情，培养学生的爱心、责任感和同理心，最终促进师生关系和谐，构建积极的校园心理环境。

第一部分：认识老师，走进老师的心

(教学目标：了解老师的工作和生活，感受老师的付出与不易)

活动一：访谈老师(时间：45分钟)

学生分组，采访不同学科的老师，了解他们一天的工作安排、教学准备、批改作业的负担，以及课后辅导、家校沟通等情况。访谈内容可以围绕以下几个方面：
* 您觉得教学中最快乐的事情是什么？最辛苦的事情是什么？
* 您在工作中遇到过哪些挑战？您是如何克服这些挑战的？
* 您如何平衡工作和生活？
* 您对学生有什么期望？
* 您最想对学生说什么？

活动二：角色扮演 (时间：30分钟)

学生分组扮演老师角色，模拟老师在课堂上、与家长沟通、处理学生问题等场景，体验老师工作的压力和挑战。通过角色扮演，学生可以更加深刻地理解老师的辛劳和付出。

课堂讨论：引导学生分享访谈和角色扮演的感受，讨论老师工作的压力来源，以及如何更好地理解和支持老师。

第二部分：感恩老师，表达真情实感

(教学目标：学习表达感恩之情，增进师生情感)

活动一：制作感恩贺卡 (时间：45分钟)

学生亲手制作贺卡，表达对老师的感激之情。贺卡内容可以是：感谢老师的教诲、感谢老师的关心、感谢老师的帮助等等。鼓励学生用绘画、文字或其他方式表达自己的情感。这不仅能培养学生的动手能力，更能促进学生情感的表达。

活动二：撰写感谢信 (时间：45分钟)

学生撰写一封感谢信，表达对老师的敬意和感谢。感谢信可以回忆老师的某一件事情，突出老师的优秀品质和对自己的帮助。鼓励学生真诚表达，不必追求华丽的辞藻。这将帮助学生更好地梳理自己的情感，提升写作能力，并增进与老师的情感交流。

活动三：感恩演讲 (时间：30分钟)

部分学生代表进行感恩演讲，分享自己对老师的感激之情，并表达对老师的祝福。这可以帮助学生提升表达能力，并展现学生对老师的尊重和爱戴。

第三部分：关爱老师，构建和谐师生关系