小学心理健康访谈记录：洞察儿童的心理世界175

访谈目的：了解小学生心理健康状况，及时发现并干预存在心理问题的孩子。

访谈对象：五年级学生小明

访谈环境：学校心理咨询室，安静舒适。

访谈时间：2023年3月15日 10:00-10:45

访谈内容：

一、情绪方面

访谈者：小明，最近一段时间你的情绪怎么样？

小明：总体来说还可以，有时候会有点小情绪。

访谈者：是什么时候会让你产生小情绪呢？

小明：作业写不出来的时候，或考试考得不好的时候。

二、社交方面

访谈者：你在学校里有哪些好朋友？

小明：我有几个同班同学经常一起玩。

访谈者：你跟他们相处得怎么样？有没有遇到过什么问题？

小明：相处得挺好的，只是偶尔会因为一点小事吵架。

三、家庭关系

访谈者：你跟父母的关系怎么样？

小明：我跟我爸妈相处得很好，他们对我很好。

访谈者：他们平时是怎么关心你的？

小明：他们会陪我写作业，带我去玩，也会给很多零花钱。

四、自我认知

访谈者：你觉得你是一个怎么样的人？

小明：我觉得我是一个聪明、善良、但是有点害羞的人。

访谈者：你有什么优点和缺点？

小明：优点是学习成绩好，缺点是胆子太小。

五、压力状况

访谈者：你平时会感到压力吗？

小明：会，有时会因为考试或作业而感到压力。

访谈者：你平时是怎么应对压力的？

小明：我会找朋友聊天，或者做一些自己喜欢的事情。

六、心理健康状况

访谈者：你之前有没有出现过什么心理问题？

小明：没有。

访谈者：你有没有出现过情绪低落、失眠、注意力不集中等情况？

小明：没有。

访谈总结：根据访谈记录，小明目前的心理健康状况良好，情绪稳定，社交关系融洽，家庭关系和睦，自我认知积极，压力应对能力较强。

访谈建议：1. 继续保持稳定的情绪状态，遇到问题及时与父母或老师沟通。
2. 多参加集体活动，扩大社交圈，培养良好的人际交往能力。
3. 适当减轻学习压力，合理安排学习和休息时间。
4. 继续保持积极的自我认知，发扬优点，改正缺点。
5. 定期进行心理健康筛查，及时发现并干预潜在的心理问题。

2024-12-13

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