小学心理健康普查方案170

前言

小学阶段是儿童心理健康发展的重要时期，做好小学心理健康普查工作，有利于及时发现和识别出有心理困扰的儿童，并及时提供早期干预，促进儿童健康成长。本文拟定小学心理健康普查方案，以期为学校开展心理健康普查工作提供参考。

一、普查目标

1.了解全校学生的心理健康状况，判断心理健康教育需求。

2.及时发现有心理困扰的学生，并提供必要的干预措施。p

3.建立学生心理健康档案，为后续心理健康教育和咨询工作提供依据。

二、普查对象

小学全体在校学生。

三、普查时间

每年新学期开学后一个月内。

四、普查方法

1.问卷调查法

采用经过专业机构编制的《小学心理健康量表》，由学生自评填写。

2.教师观察法

由班主任及相关任课教师对学生平时表现进行观察，记录其心理健康状况。

3.学生自述

由学校心理咨询老师或辅导员与学生个别谈话，了解其心理困扰。

五、普查内容

1.基本信息

包括姓名、性别、年级、班级等。

2.学习和人际关系

包括学习压力、学业困难、人际交往、家庭关系等。

3.情绪和行为表现

包括焦虑、抑郁、攻击、冲动、退缩等。

4.心理健康知晓和求助

包括对心理健康的认识、求助意愿、曾接受的心理咨询或辅导等。

六、普查流程

1.准备阶段

制定普查方案，培训普查人员，准备普查材料。

2.普查阶段

分班级组织学生填写问卷，教师进行观察，心理咨询老师或辅导员进行个别谈话。

3.数据收集与整理

收集问卷和观察记录，由心理咨询老师或辅导员进行数据整理和分析。

4.普查结果反馈

向学校行政、班主任和学生家长反馈普查结果，提出干预建议。

七、干预措施

根据普查结果，对有心理困扰的学生采取以下干预措施：

1.心理辅导

由学校心理咨询老师或辅导员对学生进行个别或团体辅导，帮助其解决心理困扰。

2.转介就诊

对有严重心理问题的学生，转介至专业心理医疗机构就诊。

3.心理健康教育

在全校范围内开展心理健康教育活动，提高学生的心理健康素养。

八、档案管理

建立学生心理健康档案，记录学生的普查结果、干预措施和效果，为后续心理健康教育和咨询工作提供依据。

九、评估

定期对小学心理健康普查工作进行评估，改进普查方案和干预措施，提高普查效果。

结语

小学心理健康普查是学校心理健康工作的基础性环节，通过系统科学的普查，及时发现和干预心理困扰，促进学生健康成长。本方案旨在为学校开展小学心理健康普查工作提供指导，以保障学生的心理健康，促进和谐校园建设。

2024-12-13

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