中专心理学常识题及详解：助你轻松掌握心理学基础309

大家好，我是你们的知识博主！今天咱们来聊聊心理学，特别是针对中专学生准备的一些心理学常识题。心理学是一门研究人类心理活动及其行为的科学，它与我们的日常生活息息相关，理解心理学知识能帮助我们更好地了解自己和他人，处理人际关系，提升生活品质。 这篇文章将涵盖一些常见的中专心理学常识题，并附上详细解释，希望能帮助大家更好地掌握心理学基础知识。

一、感知觉方面：

1. 什么是感觉适应？举例说明。

感觉适应是指感觉器官对持续作用的刺激的敏感性发生变化的现象。例如，当你进入一个黑暗的房间，起初什么也看不见，但过一会儿就能逐渐适应黑暗，看清周围的物体。这就是感觉适应。反之，从黑暗处突然进入明亮的地方，也会感到刺眼，需要一段时间才能适应。 这说明我们的感觉器官会根据环境变化调整自身的敏感性。

2. 解释“感觉阈限”和“差别阈限”。

感觉阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激强度。例如，人耳能听到的最微弱的声音就是听觉的绝对阈限。差别阈限是指能觉察出两种刺激之间最小差异的量，也叫作“最小可觉差”。例如，我们能分辨出两个重量相差多少才能感觉到重量上的差别。 韦伯定律描述了差别阈限与刺激强度的关系。

3. 简述知觉的几种基本特征。

知觉是感觉的基础上对事物的整体感知。知觉的基本特征包括：选择性（我们只注意部分刺激）、整体性（我们把各个部分组合成整体）、恒常性（物体大小、形状等在不同视角下保持不变）、意义性（知觉赋予事物意义）。例如，我们能分辨出同一物体在不同距离下的实际大小（大小恒常性）。

二、记忆方面：

4. 简述记忆的三个基本环节。

记忆的三个基本环节是编码、储存和提取。编码是指将信息转化为神经系统可以处理的形式；储存是指将编码后的信息保持一定时间；提取是指在需要的时候将信息从记忆库中检索出来。 这三个环节缺一不可，任何一个环节出现问题都可能导致记忆障碍。

5. 简述不同类型的记忆。

记忆可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。感觉记忆是短暂的、保真度高的记忆，持续时间极短；短时记忆也称为工作记忆，容量有限，持续时间也较短，需要复述才能维持；长时记忆容量巨大，持续时间很长，可以分为陈述性记忆（情景记忆和语义记忆）和非陈述性记忆（程序性记忆、启动效应等）。

6. 如何提高记忆效率？

提高记忆效率的方法有很多，例如：运用有效的学习策略（例如，艾宾浩斯遗忘曲线、间隔重复）；理解记忆内容，而不是死记硬背；构建知识框架，建立联系；运用联想记忆法；进行有效的复习和巩固；保证充足的睡眠等。

三、人格与社会心理学方面：

7. 简述马斯洛的需求层次理论。

马斯洛的需求层次理论认为人的需求像阶梯一样，从低到高依次为：生理需求、安全需求、爱和归属感需求、尊重需求和自我实现需求。只有较低层次的需求得到满足后，才会追求更高层次的需求。 该理论对了解人的动机有重要意义。

8. 什么是社会刻板印象？举例说明。

社会刻板印象是指对某个群体成员的普遍化看法，它是一种简化和概括认知的方式，但往往带有偏见和歧视。例如，认为所有南方人都比较热情，或者所有北方人都比较豪爽，这些就是社会刻板印象。 它会影响我们对特定人群的判断和行为。

9. 什么是从众行为？

从众行为是指个体为了与群体保持一致而改变自身态度和行为的现象。阿希的从众实验是经典案例，它揭示了群体压力对个体的影响。 从众行为有时是适应性的，有时则会带来负面后果。

四、其他方面：

10. 什么是智力？

智力是指个体认知能力的综合，包括多种能力，例如：言语理解能力、逻辑推理能力、空间想象能力、记忆能力等。智力测试是衡量智力的常用方法，但智力测试并非完美无缺，它只能反映智力的一部分，不能完全代表一个人的全部能力。

11. 什么是心理健康？

心理健康是指个体在生理、心理和社会适应方面的良好状态。心理健康的人能够保持积极乐观的心态，能够有效地应对压力，能够与他人建立良好的人际关系，并且能够充分发挥自身潜能。

12. 简述压力及其应对方法。

压力是指个体面临的挑战与自身应对能力之间不平衡的状态。压力过大可能会导致身心健康问题。应对压力的方法有很多，例如：积极的认知调整（改变对事件的看法）、寻求社会支持、进行体育锻炼、学习放松技巧等。

以上就是一些中专心理学常识题及详解，希望对大家有所帮助。 学习心理学并非一蹴而就，需要持续的学习和实践。 希望大家能继续探索心理学这门 fascinating 的学科，不断提升自我认知，更好地生活！

2025-04-03

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