大班幼儿心理常识教案：情绪管理与社会交往257

大班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力、语言表达能力和社会交往能力都得到了显著提高。然而，他们同时也是情绪波动较大的群体，容易出现各种心理问题。因此，对大班幼儿进行心理常识教育至关重要，帮助他们更好地理解自身情绪，学习有效的情绪管理方法，并提升社会交往能力，建立健康的人格。

本教案旨在通过一系列生动有趣的游戏和活动，帮助大班幼儿学习一些重要的幼儿心理常识，内容涵盖情绪识别、情绪表达、情绪调节以及社会交往技巧等方面。本教案可根据实际情况进行调整和补充。

一、 教学目标

1. 认知目标：了解常见的情绪，例如快乐、悲伤、愤怒、害怕等，能够识别并描述自身及他人不同的情绪状态。学习一些简单的应对负面情绪的方法。

2. 情感目标：体验不同情绪带来的感受，学习接纳自身的情绪，并能够以适当的方式表达情绪，减少情绪压抑。

3. 行为目标：能够运用所学的情绪管理技巧，有效应对生活中遇到的情绪挑战，提升与同伴的相处能力，积极参与社会交往活动。

二、 教学内容与活动

(一) 情绪识别与表达

1. 活动：情绪表情图卡

准备一些不同表情的图卡，例如快乐、悲伤、愤怒、害怕等。教师逐一展示图卡，引导幼儿观察并说出图卡上人物的表情，以及他们可能正在经历的情绪。教师可以引导幼儿用简单的语言描述这些情绪，例如“他看起来很开心，因为他得到了一个玩具”，“她看起来很伤心，因为她摔倒了”。

2. 活动：情绪模仿秀

教师做出各种不同的表情，引导幼儿模仿。也可以播放一些音乐或视频，让幼儿根据音乐或视频内容进行情绪模仿。通过模仿，帮助幼儿更好地理解和表达不同的情绪。

3. 活动：情绪故事分享

教师讲述一些包含不同情绪的故事，引导幼儿讨论故事中人物的情绪变化，并鼓励幼儿分享自己曾经经历过的类似情绪体验。例如，可以讲述一个小朋友因为玩具被抢而生气，然后通过沟通解决问题的故事，引导幼儿思考如何应对类似情况。

(二) 情绪调节

1. 活动：深呼吸练习

教幼儿进行简单的深呼吸练习，例如缓慢地吸气，屏住呼吸几秒钟，然后慢慢地呼气。深呼吸可以帮助幼儿平静情绪，缓解压力。教师可以结合一些形象的比喻，例如“像闻花一样吸气，像吹泡泡一样呼气”。

2. 活动：放松肌肉练习

引导幼儿进行放松肌肉练习，例如先用力握拳，然后放松；先用力绷紧身体，然后放松。通过放松肌肉，帮助幼儿缓解身体紧张感，从而更好地控制情绪。

3. 活动：转移注意力

教幼儿一些转移注意力的方法，例如当他们感到生气或沮丧时，可以尝试进行一些其他的活动，例如听音乐、玩游戏、画画等，将注意力从负面情绪转移到其他方面。

(三) 社会交往技巧

1. 活动：角色扮演

通过角色扮演游戏，例如模拟日常生活中可能遇到的各种场景，例如与同伴分享玩具、发生矛盾冲突等，帮助幼儿学习一些基本的社会交往技巧，例如如何礼貌地表达自己的需求，如何有效地解决冲突。

2. 活动：合作游戏

组织一些需要幼儿合作完成的游戏，例如积木搭建、集体游戏等，帮助幼儿学习团队合作精神，提升与同伴的沟通和协作能力。

3. 活动：分享与倾听

鼓励幼儿互相分享自己的想法和感受，学习倾听他人的观点，尊重他人的意见。教师可以引导幼儿进行一些简单的交流练习，例如“请你用一句话表达你的想法”，“请你仔细听听同伴在说什么”。

三、 教学评价

对幼儿的学习效果进行评价，应采用多元化的评价方法，包括观察幼儿在课堂上的参与情况、课堂活动表现，以及幼儿在日常生活中的情绪管理和社会交往能力。教师可以记录幼儿在活动中的表现，并定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的情况，共同促进幼儿身心健康发展。

通过本教案的学习，希望大班幼儿能够更好地理解自身情绪，学习有效的情绪管理方法，并提升社会交往能力，为他们未来的发展奠定坚实的心理基础。

2025-03-27

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