探索内心世界，呵护幼小心灵：大班心理健康教案23

活动目标：

1. 通过游戏活动，认识自己的情绪，学会自我调节。

2. 通过体验活动，培养与同伴的合作意识和同理心。

3. 通过讨论和角色扮演，提升处理人际关系的能力。

活动准备：

1. 情绪表情图片、情绪故事、角色扮演道具

2. 背景音乐、录音机

3. 画纸、彩笔、剪刀

活动过程：

一、认识情绪

1. 出示情绪表情图片，让幼儿识别不同的情绪。

2. 讲述情绪故事，让幼儿理解情绪产生的原因。

3. 游戏环节：“情绪快递”，通过传球的方式传递不同情绪，让幼儿体验和表达情绪。

二、自我调节

1. 引导幼儿分享调节情绪的方法，如深呼吸、听音乐、找人倾诉等。

2. 进行角色扮演，让幼儿体验不同的调节方法。

3. 制作情绪调节工具，如情绪温度计、情绪日记等。

三、合作与同理心

1. 组织分组游戏，让幼儿合作完成任务，培养合作意识。

2. 引导幼儿观察他人的情感表现，练习换位思考。

3. 分享体验，让幼儿了解同理心的重要性。

四、处理人际关系

1. 讨论人际交往中的常见问题，如争吵、冲突等。

2. 通过角色扮演，让幼儿体验不同的处理方式。

3. 引导幼儿分析解决问题的方法，学会交朋友、化解矛盾。

五、自我表达

1. 让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己的情绪和想法。

2. 组织分享会，让幼儿分享自己的作品和感受。

3. 鼓励幼儿勇敢表达自我，学会与他人沟通。

活动延伸：

1. 家园合作：与家长沟通，鼓励家长关注幼儿的心理健康，提供适宜的指导和支持。

2. 主题延伸：开展相关主题活动，如“我的情绪”“友谊之桥”等，进一步拓宽幼儿心理健康的认知和体验。

3. 持续关注：定期对幼儿的心理健康进行观察和评估，及时发现和解决问题。

2024-12-05

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