四年级上册心理健康教案289

主题：自我认识与接纳年级：四年级
学期：上册
课时：1课时
教材：
《小学生心理健康教育四年级上册》
教学目标：
* 认识自己的优点和不足。
* 学会接纳自己的全部，建立积极的自我概念。
教学重点：
* 探索自己的优点和不足。
* 接纳自己的优点和不足。
教学难点：
* 引导学生客观地评价自己。
* 帮助学生树立积极的自我概念。
教学过程：
一、导入（5分钟）
* 师：今天，我们来聊一聊自己。每个人都是独一无二的，有自己的特点。现在，我们来认识一下自己吧！
二、探索自己的优点（15分钟）
* 师：你想一想，你的优点有哪些呢？可以是学习上的、性格上的，也可以是外貌上的。
* 生：我学习认真。
* 生：我性格开朗。
* 生：我长得漂亮。
* 师：很好，每个人都有自己的优点。
三、探索自己的不足（15分钟）
* 师：除了优点，我们每个人也都会有一些不足。现在，我们来想想，你的不足有哪些呢？
* 生：我上课有时会分心。
* 生：我性格有点害羞。
* 生：我长不高。
* 师：每个人都有自己的不足，这很正常。重要的是，我们要学会接纳自己的不足。
四、接纳自己的全部（10分钟）
* 师：我们每个人都是有优点和不足的。我们要学会接纳自己的全部，包括优点和不足。
* 师：就像一个苹果，它有红润的一面，也有磕碰的一面。但它仍然是一个完整的苹果，我们不能只看到它的优点，而忽视它的不足。
* 师：接纳自己，就是允许自己有优点，也允许自己有不足。
五、活动：优点与不足的拼图（10分钟）
* 师：现在，我们来玩一个游戏。我会发给大家一张纸和一支笔，请你们写下三个自己的优点和三个自己的不足。
* 师：写好了之后，我们把纸拼成一个拼图。把优点写在正面，不足写在背面。
* 师：拼图完成后，我们一起贴到黑板上。
* 师：看，我们每个人都有自己的优点和不足。它们就像拼图的一部分，缺一不可。
六、总结（5分钟）
* 师：认识自己的优点和不足很重要。我们要接纳自己的全部，建立积极的自我概念。
* 师：只有接纳了自己，我们才能真正地爱自己和他人。
板书设计：
* 自我认识与接纳
* 优点：
* 不足：
* 接纳自己