幼儿园小班心理健康教案：认识自我，接纳自我211

一、活动目标1. 认识自己的身体部位、五官和性别。
2. 学会用镜子观察自己，并描述自己的外貌特征。
3. 通过游戏和互动，增强对自我的认识和接纳，建立初步的自我意识。

二、活动准备1. 镜子（人手一面）
2. 纸笔
3. 我是谁的图片或照片（每人一张）
4. 背景音乐

三、活动过程1. 认识身体部位和五官（10分钟）
* 教师带领幼儿进行身体部位和五官的认识，并让幼儿用肢体语言和语言表达出来。
* 如：头在哪里？眼睛在哪里？鼻子在哪里？
* 教师一边讲解一边做出相应的动作，幼儿跟着模仿。
2. 照镜子观察自己（15分钟）
* 教师发放镜子，让幼儿自由照镜子观察自己。
* 引导幼儿注意自己的五官、发型、衣着等外貌特征。
* 幼儿可以互相描述对方的特点，如：你是圆眼睛，我戴着绿色帽子。
3. 我是谁（10分钟）
* 教师发放我是谁的图片，让幼儿观察图片中人的特征。
* 引导幼儿通过图片中的线索猜测图片中的人是谁。
* 幼儿猜出后，贴上自己的名字或照片，表明这就是我。
4. 拥抱自己（10分钟）
* 播放背景音乐，让幼儿自由走动。
* 当音乐停止时，幼儿抱抱自己。
* 教师引导幼儿说出拥抱自己的感受：感觉温暖、开心、安全。
5. 我爱自己（5分钟）
* 教师带领幼儿一起唱儿歌《我爱我自己》。
* 幼儿一边唱一边做动作，增强对自己的喜爱和接纳。