幼儿心理健康提升：小班心理健康活动教案297

活动目标：* 培养幼儿乐观积极的情感态度，乐于表达自己的情感。
* 引导幼儿关注他人情绪，提高同理心。
* 促进幼儿语言表达和人际交往能力。

活动准备：* 情绪图片（快乐、生气、悲伤、害怕）
* 音乐（欢快的、舒缓的）
* 镜子

活动过程：一、情感体验：
* 播放欢快的音乐，让幼儿自由活动。（5分钟）
* 询问幼儿活动后的感受，引导幼儿用语言表达快乐的情绪。（5分钟）

二、情绪图片识别：* 展示情绪图片，让幼儿观察并说出情绪名称。（5分钟）
* 播放不同的音乐，引导幼儿根据音乐节奏扮演相应的情绪。（5分钟）

三、情绪传递游戏：* 将幼儿分组，每组一名幼儿站在镜前，其余幼儿站在其身后。（5分钟）
* 后面的幼儿通过表情和肢体动作向站在镜子前的幼儿传递情绪，镜子前的幼儿根据这些线索猜测情绪并做出回应。（5分钟）

四、同理心培养：* 播放一段悲伤的音乐，展示一张悲伤的表情图片。（5分钟）
* 引导幼儿观察并思考图片中人物的心情，体验悲伤的情绪。（5分钟）
* 询问幼儿如何安慰悲伤的人，鼓励幼儿表达同理心。（5分钟）

五、情感表达练习：* 向幼儿提供镜子，让他们对着镜子练习表达不同的情绪。（5分钟）
* 鼓励幼儿用语言描述自己的情绪，如：“我很开心”、“我有点害怕”。（5分钟）

活动反思：* 观察幼儿在活动中的参与度和情绪表现。
* 根据孩子的反应调整活动内容和难度。
* 促进幼儿的情感体验与表达，培养他们的心理健康意识。

通过此次活动，小班幼儿能够更好地识别和表达自己的情绪，同时关注他人情绪，提高同理心。这为幼儿的心理健康发展打下了良好的基础，有助于他们在今后的成长和交往中保持积极乐观的心态。

2024-12-29

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